تربية حمص تكثف متابعة المدارس.. ضبط الدوام والجولات الميدانية في صدارة التوجيهات

العروبة – خاص

بحثت مديرية التربية والتعليم في حمص واقع انتظام العملية التعليمية في مدارس المحافظة، وآليات تعزيز المتابعة الميدانية وضبط الدوام، إلى جانب عدد من الملفات المرتبطة بتوزيع الكتب والتوعية الصحية والبيئية والتواصل مع أولياء الأمور والاستعداد لتحديد احتياجات المدارس من مادة المازوت.

جاء ذلك خلال اجتماع عقدته مديرة التربية والتعليم في حمص الدكتورة ملك السباعي، بحضور معاون مدير التربية للشؤون التربوية مروان الزعبي، ورؤساء الدوائر ومشرفي المجمعات التربوية والمشرفين التربويين والاختصاصيين.

متابعة الدوام والحصص الدرسية

وأكدت السباعي أهمية المتابعة المستمرة للحصص الدرسية، وضبط دوام الكوادر التعليمية والإدارية والطلاب، والتأكد من الالتزام بمواعيد الدوام الرسمي، مع تطبيق الأنظمة والقوانين النافذة بحق العاملين المتغيبين.

وشددت على تكثيف الجولات الميدانية على المدارس للوقوف بصورة مباشرة على سير العملية التعليمية، والعمل على تطوير أساليب الأداء وتحسين آليات العمل.

كما دعت إلى ترسيخ مبدأ القدوة الحسنة لدى الكوادر التعليمية والإدارية، بما يعزز الالتزام والانضباط داخل البيئة المدرسية.

الكتب والممتلكات المدرسية

وفي جانب آخر من الاجتماع، أكدت مديرة التربية والتعليم ضرورة تحقيق العدالة في توزيع الكتب المدرسية بين الطلاب، إلى جانب تعزيز برامج التوعية الصحية والبيئية في المدارس.

وشملت التوجيهات المحافظة على الممتلكات المدرسية من أثاث ومقاعد وكتب وتجهيزات، باعتبارها جزءاً من الإمكانات المخصصة لخدمة الطلاب واستمرار العملية التعليمية.

تواصل مع أولياء الأمور

وفي إطار متابعة حضور الطلاب، شددت السباعي على أهمية عقد اجتماعات أولياء الأمور بصورة منتظمة، والتواصل معهم عند غياب أبنائهم، بما يساعد على معرفة أسباب الغياب ومعالجتها وتعزيز التعاون بين الأسرة والمدرسة.

وتضع هذه المتابعة التواصل المباشر مع الأسرة ضمن الإجراءات المرتبطة بالحد من الغياب ومتابعة الوضع الدراسي للطلاب، إلى جانب دور الإدارات المدرسية والمشرفين التربويين.

إحصاء الشعب لتحديد احتياجات المازوت

وطلبت السباعي موافاة مديرية التربية والتعليم بأعداد الشعب الصفية في المدارس، تمهيداً لتحديد احتياجاتها من مادة المازوت وتوزيع الكميات وفق البيانات المعتمدة.

وتجمع التوجيهات بين المتابعة التعليمية والإدارية والاستعداد للاحتياجات الخدمية للمدارس، فيما تبقى الجولات الميدانية وتقييم واقع كل مدرسة أساساً لتحديد النواقص ومتابعة الالتزام ومعالجة المشكلات التي قد تؤثر في انتظام العملية التعليمية.