الرياضيات بين المتوسط والصعوبة… والهندسة محور آراء طلاب التعليم الأساسي

واصل طلاب شهادة التعليم الأساسي تقديم امتحاناتهم اليوم، حيث تقدموا لامتحان مادة الرياضيات وسط تباين في الآراء حول مستوى الأسئلة، بين من رأى أنها مناسبة وتراعي مختلف المستويات، ومن اعتبر أن بعض فقراتها احتاجت إلى تركيز ودقة أكبر، ولا سيما في قسم الهندسة.

ورصدت “العروبة”انطباعات عدد من الطلاب عقب خروجهم من المراكز الامتحانية، إذ أشار معظمهم إلى أن الأسئلة تراوحت بين المستوى المتوسط والصعب، موضحين أن مسألة الجبر جاءت إلزامية، بينما تضمن قسم الهندسة مسألتين أتيح للطالب اختيار واحدة منهما.

وبيّن عدد من الطلاب أن بعض أفكار الهندسة احتاجت إلى تركيز أكبر مقارنة ببقية التمارين، في حين جاءت بقية الأسئلة بين السهلة والمتوسطة، الأمر الذي جعل تقييم الامتحان يختلف من طالب إلى آخر وفق مستوى التحضير وطريقة التعامل مع الأسئلة.

من جهته، أكد مدرس مادة الرياضيات خالد عكلة أن أسئلة الامتحان راعت مختلف المستويات، بدءاً من الطالب المتوسط وصولاً إلى الطالب المتفوق، مشيراً إلى أن الطالب الذي تابع المنهاج بشكل جيد وتدرب على أسئلة الدورات السابقة بين عامي 2018 و2025 يستطيع التعامل مع الأسئلة والإجابة عنها بصورة مناسبة.

وأوضح عكلة أن مسألة الهندسة جاءت ضمن أنماط تكررت في دورات سابقة، فيما اعتمدت مسألة الجبر على نموذج وزاري مألوف لدى الطلاب، مضيفاً أن الأسئلة التي تضمنت التحليل ودمجه مع التابع جاءت من أبسط أشكال التحليل، كما أن المتراجحة كانت مباشرة وواضحة.

ولفت إلى أن الامتحان اتسم بالشمولية والتنوع، وراعى الفروق الفردية بين الطلاب، من خلال احتوائه على أسئلة تقيس مستويات متعددة من الفهم والمهارة.

ومع انتهاء امتحان الرياضيات، يواصل طلاب شهادة التعليم الأساسي استعداداتهم للمواد المتبقية، آملين أن تتسم الأسئلة المقبلة بالوضوح والتوازن بما يتيح لهم إظهار مستوى تحصيلهم الدراسي بصورة عادلة.

العروبة – رهف قمشري